レーヴン色彩マトリックス検査（RCPM）の解釈｜得点・カットオフ・ADLへのつなげ方

2017年5月14日 2026年6月22日

kazuya

レーヴン色彩マトリックス検査（Raven's Coloured Progressive Matrices：RCPM）は、図形の関係を見いだす非言語性の推理課題を用いて、知的能力の一側面を短時間で確認する検査です。

臨床で最も注意したいのは、総得点だけで認知症、知的機能全体、病巣、ADLの自立度を決めないことです。RCPMの結果は、年齢基準、視覚・注意・失語などの検査条件、反応過程、他の神経心理学的検査、実際の生活場面を重ねて解釈します。

この記事では、新人〜若手療法士を主な読者として、RCPMで何が分かるのか、24点という値をどう扱うのか、検査所見をADLへどうつなげるのかを整理します。

RCPMは何をみる検査か

日本文化科学社の公式情報では、日本版RCPMは45歳以上を対象とした簡易知能検査で、36問、実施時間は10〜15分とされています。標準図案の欠けた部分に合うものを選択肢から選ぶ形式で、言語による回答や熟練した運動反応の要求が比較的少ないことが特徴です。

主に観察するのは、図形間の関係を捉え、規則性を推理し、複数の情報を統合して選択する過程です。一方で、RCPMだけで記憶、注意、遂行機能、言語機能、視空間認知、日常生活能力の全体像が分かるわけではありません。

RCPMから得られる情報は、主に次のようなものです。

非言語性推理の大まかな水準
図形関係や規則性の把握
反応時間、迷い、自己修正などの検査行動
誤反応の傾向から立てる認知過程の仮説

一方で、RCPM単独では次のことは決められません。

認知症や知的障害の診断
病巣の局在
ADLの自立度や介助量
記憶、注意、遂行機能、言語機能など各領域の詳細

RCPMは、言語や文化的背景の影響を受けにくい検査として説明されます。ただし臨床では、教示の理解、視力・視野、半側空間無視、注意の持続、覚醒、疲労、疼痛、反応方法への慣れなどが結果に影響する可能性を確認して解釈します。

実施前にそろえる条件

得点を解釈する前に、検査が成立する条件を確認します。

実施前チェック

覚醒状態は安定しているか
疼痛、発熱、強い疲労、眠気はないか
眼鏡や補聴器など、普段の補助具を使用できているか
視力、視野、半側空間無視が選択肢の探索を妨げていないか
教示の要点を理解できているか
正規手引と施設運用の範囲内で、本人が安定して行える反応方法を確認できているか
麻痺、失行、振戦などが反応操作を妨げていないか
周囲の騒音や人の出入りを減らせているか
検査中の援助や声かけが標準手続きから外れていないか

実施方法、教示、採点は正規の手引と所属施設の運用に従います。検査中に過度な疲労、苦痛、焦燥、体調悪化がみられた場合は、無理に完遂せず、中止や延期を担当チームで判断します。

RCPMの結果を解釈する5つの手順

1．まず検査条件を記録する

「何点だったか」より先に、覚醒、視覚、注意、理解、反応方法、疲労を記録します。

同じ得点でも、安定した条件で最後まで取り組めた場合と、後半に眠気が強まり探索が崩れた場合では意味が異なります。

2．総得点を年齢基準と照合する

RCPMは36点満点です。日本版手引には年齢を考慮した資料が示されています。年齢とともに平均得点が変化するため、全年齢を同じ数値だけで判定するのは適切ではありません。

検索されることの多い「24点以下」は、杉下らの分類に準じて24点以下と25点以上に分けて検討した研究もあり、スクリーニング上の目安として扱われることがあります。

ただし、24点以下だから認知症、24点を超えたから問題なし、と判断することはできません。年齢、教育・生活歴、検査条件、他の認知機能検査、臨床経過を併せて判断します。

年齢別平均値を使用する場合は、ウェブ上の転載表ではなく、正規の最新版手引を確認してください。

3．正誤だけでなく反応過程をみる

総得点が同じでも、反応の仕方は異なります。

確認したい観察点は次の通りです。

選択肢全体を探索しているか
一部の位置だけを繰り返し見ていないか
規則性を保って比較できているか
難しくなると衝動的に選ばないか
迷った後に自己修正できるか
後半に反応時間や誤りが増えていないか
標準手続きの範囲内での休憩や再確認によって行動が変化するか

誤反応を分類する研究は、RCPMの誤りが一種類ではないことを示しています。ただし、特定の誤りから「前頭葉障害」「後方病変」などと単独で局在を決めることは避けます。質的所見は、追加評価を選ぶための仮説として使います。

4．他の機能障害による影響を切り分ける

RCPMの所見を解釈するときは、「得点が低い＝非言語性推理だけの問題」と考えず、他の機能障害の影響を切り分けます。

左右どちらかの選択肢を見落とす場合

考えられる背景として、視野障害、半側空間無視、探索不足があります。追加で、視野、抹消課題、机上探索などを確認します。

ADLでは、食卓上の物品、洗面台、衣類、車椅子周囲のブレーキやフットレストなどを見落としていないかを観察します。

後半に誤りや反応遅延が増える場合

考えられる背景として、注意持続の低下、疲労、覚醒低下があります。追加で、時間帯、休憩前後の変化、持続性注意を確認します。

ADLでは、長い更衣、服薬準備、外出準備、入浴準備など、途中で手順が崩れやすい場面を観察します。

教示直後から課題理解が不安定な場合

考えられる背景として、失語、聴覚理解の問題、課題理解の不安定さ、せん妄などがあります。追加で、簡単な非言語課題、言語評価、日内変動、医学的経過を確認します。

ADLでは、指示理解、手順開始、声かけ後の反応、同じ説明を繰り返した時の変化を観察します。

規則を保てず選択が変動する場合

考えられる背景として、注意、ワーキングメモリ、遂行機能の問題があります。追加で、注意・遂行機能検査や行動観察を確認します。

ADLでは、調理、金銭管理、服薬管理、複数工程の更衣や整容など、ルールや順序を保つ必要がある場面を観察します。

図形関係の把握が難しい場合

考えられる背景として、視空間認知、構成能力、非言語性推理の問題があります。追加で、構成課題、模写、物品操作、生活場面での空間把握を確認します。

ADLでは、衣服の向き、物の配置、移動経路、車椅子や歩行器と周囲環境の位置関係を観察します。

この整理は診断表ではありません。検査条件と生活場面を再確認するための仮説整理として使います。

5．ADLで再現性を確認する

RCPMとADL改善の関連を検討した脳卒中研究はありますが、集団でみられた関連を、そのまま個人の予後予測や自立判定に使うことはできません。

検査後は、本人に必要な生活課題で次を確認します。

必要な情報を見つけられるか
複数の選択肢を比較できるか
規則や手順を保てるか
誤りに気づき、修正できるか
環境調整や短い声かけで変化するか

例えば更衣では、衣服の前後・表裏を判断できるか、袖や裾の関係を捉えられるか、間違えた後に修正できるかを観察します。

服薬では、薬袋や時間帯を比較し、必要な情報を選択できるかを確認します。

洗面や整容では、必要物品を探せるか、左右の見落としがないか、鏡や洗面台上の情報を使えるかを観察します。

臨床推論は「条件変更→再評価」まで行う

RCPMで低得点だったとき、すぐに「非言語性知能が低い」と結論づけません。

観察した所見から仮説を立て、可能な範囲で条件を一つずつ変えます。

疲労が疑われる：時間帯や休憩を調整する
視覚探索が疑われる：照明、座位、提示位置、眼鏡を確認する
反応操作が難しい：正規手引と施設運用で許容される反応方法を確認する
教示理解が不安定：言語機能や課題理解を別に評価する
衝動的選択が多い：他の注意・遂行機能所見と照合する
後半に崩れる：検査時刻、睡眠、服薬、疼痛、疲労の影響を確認する

条件変更によって反応が変われば、固定した能力低下だけでなく、環境や課題条件の影響も考えられます。変化が乏しい場合も、単一検査で結論を出さず、他の評価とADL観察へ進みます。

記録と申し送りの例

記録例

RCPMは［　］/36点。眼鏡を使用し、右手指差しで実施。教示理解は［安定／再確認を要した］。前半は選択肢全体を探索したが、後半に反応時間延長と自己修正の減少を認めた。総得点のみで判断せず、注意持続と疲労の影響を追加評価する。更衣・服薬準備場面で、選択肢比較と誤り修正の再現性を確認する。

申し送り例

図形の関係を捉える課題で誤りがみられましたが、後半の疲労も影響した可能性があります。病棟では、複数の物品から選ぶ場面と、間違いに気づいて修正できるかを一緒に観察してください。

患者・家族への説明例

この検査は、図形の関係を考える力の一部をみるものです。点数だけで認知症や生活能力を決める検査ではありません。見え方、疲れ、注意の向け方なども結果に関係するため、ほかの検査や普段の生活の様子と合わせて説明します。

検査問題・採点基準を公開しない

日本文化科学社は、心理検査の機能と妥当性を守るため、検査問題、用具、記録用紙、マニュアルの内容を専門家以外へ開示しないよう案内しています。複製やネット公開も避ける必要があります。

RCPMは使用者レベルBとされています。実施者は、心理検査の実施方法と倫理的利用について必要な教育・研修を受け、正規の検査用具と手引を使用してください。

ブログや院内資料で解説する場合も、検査問題、正答、採点基準、記録用紙、問題に近い画像を掲載しないよう注意が必要です。

新人療法士向けチェックリスト

RCPMを実施・解釈するときは、次の点を確認します。

RCPMで分かる範囲を説明できる
視覚、注意、理解、反応方法、疲労を記録した
年齢基準を正規手引で確認した
24点だけで診断・自立判定していない
総得点と反応過程を分けて記録した
誤反応を病巣診断へ直結していない
他の神経心理学的検査と照合した
ADL場面で再現性を確認した
条件変更後に再評価した
検査機密と著作権を守った
施設内の使用資格・運用に従っている

FAQ

RCPMで何が分かりますか

図形間の関係を捉え、規則性を推理する非言語性能力の一側面を確認できます。認知機能や知能の全体、ADL能力を単独で評価する検査ではありません。

24点以下なら認知症ですか

いいえ。24点はスクリーニング上の目安として扱われることがありますが、診断基準ではありません。年齢基準、検査条件、他検査、臨床経過を併せて判断します。

失語症があっても実施できますか

口頭で複雑な回答を求めないため、失語症がある方でも選択肢になりやすい検査です。ただし、教示理解、注意、視覚探索の影響は残ります。「失語の影響を受けない」とは考えず、理解の成立と反応方法を記録します。

RCPMの点数からIQが分かりますか

RCPMは知的能力の一側面をみる検査ですが、得点をそのまま包括的なIQとして扱うことはできません。目的に応じて、標準化された他の知能・認知機能検査を検討します。

小児にも使えますか

日本版製品の公式適用範囲は45歳以上です。小児を対象にした研究報告はありますが、それを理由に日本版の標準適用範囲を広げることはできません。年齢に合った検査を専門職が選択します。

再検査はいつ行いますか

一律の間隔では決めません。臨床目的、病期、疲労、練習効果、他検査との重複を考慮し、正規手引と施設基準に従います。

問題や採点方法をネットで確認してよいですか

検査の信頼性と著作権を守るため、問題、正答、採点基準、記録用紙の公開・複製は避けます。正規の検査用具と手引を使用してください。

家族が似た問題を出して確認してもよいですか

おすすめしません。検査問題や類似課題を自己流で行うと、検査の信頼性が下がったり、本人の不安や混乱につながったりする可能性があります。必要な評価は、正規の検査用具と手続きに基づいて専門職が行います。

まとめ

RCPMは、言語や複雑な運動反応の要求を抑えながら、非言語性推理の一側面を短時間で確認できる検査です。

臨床では、総得点や24点という値だけで結論を出しません。検査条件、年齢基準、反応過程、他検査、ADLを組み合わせ、条件を変えた後の反応まで確認します。

記録では「何点だったか」に加え、「どの条件で、どう考え、どこで迷い、生活場面で何が再現されたか」を残すと、次の評価と支援につながります。

参考文献・確認資料

日本文化科学社. 心理検査ご利用時の注意点. https://www.nichibun.co.jp/usage/index.html

日本文化科学社. レーヴン色彩マトリックス検査製品情報. https://www.nichibun.co.jp/seek/kensa/raven.html

杉下守弘, 山崎久美子. 日本版レーヴン色彩マトリックス検査手引. 日本文化科学社; 1993.

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三村將, 加藤元一郎, 鹿島晴雄. レーヴン色彩マトリックス検査における誤反応の質的検討. 神経心理学. 1997;13(1):29-37. http://www.neuropsychology.gr.jp/journal/archive/1997_13_01_05.pdf

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